数字媒体技术应用专业
人才培养方案
专业代码（新）：710204
专业代码（旧）：090200
修订时间：2022年03月
适用年级：2022年级起（2022年新开专业）
人才培养方案审批表
学历层次 | 中职 | 专业代码 | 710204 |
专业 | 数字媒体技术应用 | 教研组 | 信息技术 |
专业组教师名单 | 李赫 邓守富 文道平 刘兆荣 罗进福 卢炉 段海滔 吴艳春 徐选霞 张宇 李成姣 江飞 雷雪艳 | ||
专业合作企业、行业专家审核意见 | |||
专业带头人审核签字 | 专业组长 审核签字 | ||
教务处负责人 审核 | 分管校长 审核 |
目 录
（一）专业名称
数字媒体技术应用
（二）专业代码710204
初中应、往届或具有同等学力者
三、修业年限
三年（2.5+0.5）
四、职业面向
所属专业大类(代码） | 所属专业类（代码） | 对应行业（代码） | 主要职业类别 （代码） | 主要岗位类别（或技术领域）举例 | 职业资格(职业技能等级)证书 |
电子与信息大类 （71） | 计算机类（7102） | 软件和信息技术服务业（65） | 文学艺术、体育专业人员 （2-09） | 动画设计人员（2-09-06-03） | 多媒体应用制作技术员 |
软件和信息技术服务业（65） | 技术辅助服务 （4-08） | 广告设计师 （4-08-08-08） | 平面设计师（初级） | ||
广播、电视、电影和录音制作业（87） | 文学艺术、体育专业人员 （2-09） | 数字媒体艺术专业人员 （2-09-06-07） | 数字视频合成师（四 级） |
本专业旨在培养与我国社会主义现代化建设要求相适应的德、智、体、美、劳等方面全面发展的技能型人才。坚持立德树人，面向软件和信息技术服务业及广播、电视、电影和录音制作业的动画、广告、数字媒体艺术专业人员领域，培养能够从事计算机图形图像处理、计算机平面设计软件应用、计算机动画制作、数字影音制作等工作的高素质劳动者和技能型人才。
（一）培养目标
本专业坚持立德树人，面向软件和信息技术服务业及广播、电视、电影和录音制作业的动画、广告、数字媒体艺术专业人员领域，培养能够从事计算机图形图像处理、计算机平面设计软件应用、计算机动画制作、数字影音制作等工作的高素质劳动者和技能型人才。
（二）培养规格
本专业所培养的人才应满足以下素质、知识、能力要求：
1.素质要求
(1)坚定拥护中国共产党领导和我国社会主义制度，在指引下，践行社会主义核心价值观，具有深厚的爱国情感和中华民族自豪感；
(2)崇尚宪法、遵法守纪、崇德向善、诚实守信、尊重生命、热爱劳动，履行道德准则和行为规范，具有社会责任感和社会参与意识；
(3)具备对动画设计、广告设计、数字媒体艺术专业爱岗敬业职业道德和积极进取的精神；
(4)勇于奋斗、乐观向上，具备自我管理能力、职业生涯规划的意识，有较强的集体意识和团队合作精神；
(5)具备数字媒体行业法律法规和行业规则意识，以及良好的人际交往、团队协作能力和客户服务意识；
(6)具备数字媒体制作与应用领域相关的信息安全、知识产权保护和质量规范意识；
(7)具备健康的体魄、心理和健全的人格，掌握基本运动知识和一两项运动技能，养成良好的健身与卫生习惯，良好的行为习惯；
(8)掌握一定的学习方法，具备良好的生活习惯、行为习惯和自我管理能力。
2.知识要求
（1）了解思想政治理论、科学文化、与数字媒体应用技术专业相关的法律法规以及文明生产、环境保护、安全消防等必备的知识；
（2）熟悉数字媒体以及计算机应用基础知识；
（3）理解平面构成、立体构成的理论知识；
（4）掌握图形图像的处理方法、设计原则与规律；
（5）掌握二维动画设计与制作基础知识；
（6）掌握数字视音频非线性编辑技术和方法；
（7）掌握数字视音频非线性编辑后期合成技术和方法。
3.能力要求
（1）具备探究学习、终身学习、分析问题和解决问题的能力；
（2）具有良好的语言、文字表达能力和沟通能力；
（3）能够使用计算机常用办公及工具软件；
（4）具备使用编程语言编写简单程序的能力；
（5）具有使用计算机从事图形图像处理、平面创意与制作的能力；
（6）具备使用计算机从事二维动画设计与制作等工作的能力；
（7）具有数字影音编辑与合成能力；
（8）具有常用数字媒体与音像设备的使用与维护能力。
本专业课程设置分为公共基础课和专业技能课。
公共基础课包括德育课、文化课、体育与健康、公共艺术、历史，以及其他自然科学和人文科学类基础课。
专业技能课包括专业核心课，专业方向课。
序号 | 课程名称 | 主要教学内容和要求 | 参考学时 | 考核方式 |
1 | 语文 | 依据《中等职业学校语文教学大纲》开设，并与专业实际和行业发展密切结合 | 320 | 考试 |
2 | 数学 | 依据《中等职业学校数学教学大纲》开设，并与专业实际和行业发展密切结合 | 240 | 考试 |
3 | 英语 | 依据《中等职业学校英语教学大纲》开设，并与专业实际和行业发展密切结合 | 240 | 考试 |
4 | 中国特色社会主义 | 依据《中等职业学校中国特色社会主义》开设，并与专业实际和行业发展密切结合 | 40 | 考查 |
5 | 心理健康与职业生涯 | 依据《中等职业学校心理健康与职业生涯教学大纲》开设，并注重在职业模块的教学内容中体现专业特色 | 40 | 考查 |
6 | 哲学与人生 | 依据《中等职业学校哲学与人生教学大纲》开设，并注重在职业模块的教学内容中体现专业特色 | 40 | 考查 |
7 | 职业道德与法治 | 依据《中等职业学校职业道德与法治教学大纲》开设，并注重在职业模块的教学内容中体现专业特色 | 40 | 考查 |
8 | 体育与健康 | 依据《中等职业学校体育与健康教学大纲》开设，并与专业实际和行业发展密切结合 | 200 | 考查 |
9 | 艺术欣赏 | 依据《中等职业学校艺术欣赏教学大纲》开设，并与专业实际和行业发展密切结合 | 40 | 考查 |
10 | 历史 | 依据《中等职业学校历史教学大纲》开设，并与专业实际和行业发展密切结合 | 80 | 考查 |
11 | 普通话 | 依据《中等职业学校普通话教学大纲》开设，并与专业实际和行业发展密切结合 | 40 | 考查 |
12 | 信息技术 | 依据《中等职业学校信息技术教学大纲》开设，并注重在职业模块的教学内容中体现专业特色 | 100 | 考查 |
序号 | 课程名称 | 课程目标 | 主要教学内容和要求 | 参考学时 | 考核方式 |
1 | 实用美术基础 | 帮助学生将设计原理与视觉表现相结合，形象思维与逻辑思维相结合，培养学生对形态、色彩等的理解和表现能力，开拓其设计思路。 | 40 | 考查 | |
2 | 摄影摄像技术 | 培养学生的摄影与摄像创作能力，磨练摄影的基本功底，培养学生在艺术创作中的镜头感、能在广告摄影，新闻摄影，影视拍摄中灵活运用镜头语言。 | 让学生能运用摄影摄像的理论和实际操作相结合，在实际操作上加强锻炼，提高学生的摄影摄像技术能力及思考创作能力，让学生理解真正的摄影摄像，提高审美，开拓了视野。 | 80 | 考试 |
3 | 平面设计Photoshop | Photoshop图形图像课程的总体目标是：学生通过学校本门课程，了解进行图形图像处理的一般思路和过程，掌握并利用Photoshop进行图形图像处理的基本方法和手段。通过整体教学过程，学生能够掌握Photoshop软件课程中的各个知识点，能够把所有的知识内容相融合，能独立的对图片进行简单的处理；能够进行平面的相关创意设计。 | 该课程针对平面设计师、插画设计师、网络美工、动画美术设计师等工作岗位要求，培养学生图形图像绘制、图像合成、特效制作、产品效果图处理、网页图像处理，达到“会、熟、快、美”的岗位要求。通过对Photoshop软件的讲授与学习，让学生达到熟练处理图像与灵活创作设计的要求。 | 120 | 上机考试 |
4 | 平面设计Coreldraw | 培养具有利用本软件进行平面广告设计、企业形象设计、插图绘制、工业造型设计、建筑平面图绘制、Web 图形设计、包装设计、技术表现插图等图形的制作能力的技术性人才 | 通过对企业办公用品及礼品设计、企业指示牌及 POP 挂旗设计、纺织品设计、服装设计、贺卡设计、网络视觉元素设计、店面装潢设计、产品造型设计、 包装设计、报纸广告设计、户外媒体广告设计等项目的学习与练习 | 80 | 上机考试 |
5 | 平面设计创意与制作 | 培养学生具有平面创意策划、创作广告文案、拍摄摄影素材、绘制插画素材、平面广告设计、互动媒体设计、VI设计等技能 | 60 | ||
6 | 二维动画制作Animate | Animate是涉及知识面广泛，对操作技能和实践性的要求高，因此要求学生在全面掌握各个知识点的基础上，要特别勤于实际操作和不断积累经验。本课程是理论与实践并重的课程，通过理论和实践相结合，使学生可以掌握Animate动画。 | 了解Animate软件的基本概念、软件特性和历史演变，了解Animate动画的艺术特征，学习各种命令的使用和动画脚本语言，领会交互媒体在动画中的特殊作用，掌握Animate作品创作的步骤与方法，同时具备良好的审美观点。 | 80 | 上机考试 |
7 | 数字影音编辑与合成 | 掌握Premiere软件的整体使用，掌握视频作品创作的步骤与方法，同时具备良好的审美观点。能掌握宣传片太影视作品的创作技巧，利用Premiere软件完成宣传片及影视作品制作。 | 学会Premiere软件的基本操作 学会Premiere视频特效、视频切换特效的运用 学会Premiere字幕工具的使用 学会Premiere调色、抠像的使用 学会Premiere音频处理 学会Premiere视频文件导出 | 80 | 上机考试 |
8 | 影视特技 | 了解影视视频特效制作的原理，能够运用AE进行影视特效制作。能够将AE与其他计算机绘图软件结合应用。理解特效宣传片的制作流程，能够独立完成一部特效宣传片。 | 通过课程教学，实现学生职业技能与特效制作技术岗位的对接，促进本专业学生全面职业素质的养成。通过教学模式的创新、教学内容的选取，教学方法的改革培养学生掌握AE软件技能，使学生拥有扎实的后期特效制作能力，掌握后期特效的创作能力。 | 120 | 上机考试 |
9 | 影像拍摄技术（企业） | 80 | |||
10 | 影视策划与剪辑（企业） | 80 | |||
11 | 新媒体运营（企业） | 200 |
每学年为40周，周学时为28学时，毕业实习按每周30小时（1小时折合1学时），3年总学时为3400。
课程类别 | 课程名称 | 学时 | 学期 | ||||||
1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | ||||
公共基础课 | 语文 | 320 | 3 | 3 | 3 | 3 | 4 | ||
数学 | 240 | 2 | 2 | 2 | 2 | 4 | |||
英语 | 240 | 2 | 2 | 2 | 2 | 4 | |||
中国特色社会主义 | 40 | 2 | |||||||
心理健康与职业生涯 | 40 | 2 | |||||||
哲学与人生 | 40 | 2 | |||||||
职业道德与法治 | 40 | 2 | |||||||
体育与健康 | 200 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | |||
艺术欣赏 | 40 | 1 | 1 | ||||||
历史 | 80 | 1 | 1 | 1 | 1 | ||||
普通话 | 40 | 1 | 1 | ||||||
信息技术 | 100 | 2 | 3 | ||||||
民族团结/中华传统文化 | 40 | 1 | 1 | ||||||
安全教育/工匠精神 | 60 | 1 | 1 | 1 | |||||
中职生人文素养读本 | 20 | 1 | |||||||
中职生劳动教育读本 | 40 | 1 | 1 | ||||||
生态文明/禁毒 | 40 | 1 | 1 | ||||||
文化基础课合计 | 1620 | 18 | 19 | 14 | 14 | 16 | |||
专业技能课 | 专业核心课 | 实用美术基础 | 40 | 2 | |||||
摄影摄像技术 | 80 | 2 | 2 | ||||||
平面设计Photoshop | 120 | 2 | 4 | ||||||
平面设计Coreldraw | 80 | 2 | 2 | ||||||
平面设计创意与制作 | 60 | 2 | 1 | ||||||
二维动画制作Animate | 80 | 2 | 2 | ||||||
数字影音编辑与合成 | 80 | 2 | 2 | ||||||
影视特技 | 120 | 4 | 2 | ||||||
专业方向课 | 影像拍摄技术（企业） | 80 | 2 | 2 | |||||
影视策划与剪辑（企业） | 80 | 2 | 2 | ||||||
新媒体运营（企业） | 200 | 4 | 6 | ||||||
专业课合计 | 1020 | 10 | 9 | 14 | 14 | 4 | |||
综合实训 | 160 | 0 | 0 | 0 | 0 | 8 | |||
毕业实习 | 600 | 30 | |||||||
专业技能课合计 | 1780 | ||||||||
合计 | 3400 | 28 | 28 | 28 | 28 | 28 | 30 |
（一）师资队伍保
通过培养本校在编老师与引进优秀外聘老师相结合，教师业务能力进修与下校企合作单位实践等方式，促进师资队伍的结构优化，全面提高专业教师队伍素质，使我校计算机应用专业教师达到贵阳市职校标准的规范化要求。
整个教学团队要分工明确、合作有序，教师要积极参与专业和课发展程建设，在教学计划的调整、教案的合理性、科学性，教学手段和方法，课件的制作、资料的查询和整理等诸多方面要充分体现教学团队的整体素质和责任感。
在教学具体安排上，团队成员能够科学地做好教学计划和安排，具备教学相关方面的技能，加强团队协作意识，提升对学校质量的责任感，打造积极的心态，激发教师潜能，增强团队凝聚力和归属感。
教学设施保障
1.校内实训室
序号 | 实训室名称 | 主要功能 | 主要设备 |
1 | 专业实训室（8楼） | 计算机专业平面设计类软件学习与实训（A实训室803） | 专业实训室A(803)目前已经建成并使用 |
2 | 专业实训室（8楼） | 计算机专业视频渲染类软件学习与实训（B实训室804） | 专业实训室B(804)目前拟建中，预计2022-2023学年度第2学期可以投入使用 |
2 | 综合实训室（9楼） | 基本软件的操作实训 | 教师用电脑、投影仪 |
3 | 数字新媒体实训室 （10楼） | 数字媒体制作、摄影摄像、影视后期 | 摄像机、单反相机、无人机、录音棚、调音台等 |
2.校外实训基础
序号 | 专业 | 实训项目 | 实训单位 | 安排学期 |
1 | 数字媒体技术应用 | 数字视频制作 | 第6学期 | |
2 | 数字媒体技术应用 | 广告设计 | 第6学期 | |
3 | 数字媒体技术应用 | 动画设计 | 第6学期 |
（二）教学设施
1.教学工具与实验设备：投影仪、台式电脑、控制软件。
2.教学材料：教材、参考书、教学课件。
（四）教学方法
（1）教学方法主要采用项目教学法、行为导向教学法、案例教学法、任务驱动教学法、合作教学法、问题教学法、理实一体教学法等。
（2）教学手段采用多媒体、网络资源、同行交流、实训设备等
（五）学习评价
1.在校学习评价：
考核方式随着课程内容与安排的变化发生了很大变化，目前，对学生进行注重过程的考核方式，更为注重平时各个教学环节学生的知识能力的测评，随时记录学生在每个学习情境每个任务中的表现，都作为平时成绩的一部分。
平时成绩=出勤成绩*20%+课堂表现*30%+作业情况*50%。
期末成绩=平时成绩*60%+笔试成绩*40%。
2.学生顶岗实习评价：
考核成绩参照实习单位鉴定以及学生个人的实习考勤、实习记录、实习报告、实习表现等进行综合评定，分为优秀、良好、一般、及格、不及格五个等级。成绩及格及以上者获得相应的顶岗实习学分。
（1）优秀
实习态度端正，遵守实习纪律，能很好的完成实习任务，达到实习课程标准中规定的全部要求，实习报告能对实习内容进行全面、系统的总结，并能运用学过的知识和技能解决工作中的实际问题，成绩优异。
（2）良好
实习态度端正，遵守实习纪律，能较好的完成实习任务，达到实习课程标准中规定的全部要求，实习报告能对实习内容进行比较全面、系统的总结，并能运用学过的知识和技能解决工作中的实际问题，成绩良好。
（3）一般
实习态度基本端正，能较好的遵守实习纪律，达到实习课程标准中规定的主要要求，实习报告能对实习内容进行比较全面的总结。
（4）及格
实习态度基本端正，能较好的遵守实习纪律，基本完成实习任务。达到实习课程标准中规定的基本要求，能完成实习报告。但不够完整、条理。
（5）不及格
凡具备下列条件之一者，均为不及格：未达到实习课程标准规定的基本要求，实习报告不认真，或内容有明显错误；未参加实习的时间超过全部时间三分之一者；实习中有违纪行为，造成恶劣影响者。
（六）质量管理
1.专业组是教学质量管理的实体，具体负责专业和课程建设、教学环节、教学常规管理等各项监控指标的监控实施，落实各项监控措施。实行动态监控制，对各专业课程标准的制定与实施、授课计划的审查与执行、教材的选定、考核评价等实行多方位、多层次、多方式的动态监控，适时监测数据，对照标准，分析问题，督促改进。
2.建立毕业生跟踪反馈及社会评价机制。对学校教学管理、教师教学水平、学生学业水平采用社会评价、企业评价、家长评价、学生评价的多维评价方式，监测人才培养目标达成情况和培养质量。
3.完善教学管理机制。根据学校教务处制定《教学管理制度》和《教学岗位绩效考核办法》。对任课教师进行数据分析和阶段性评价，及时安排，逐步提升。
九、毕业要求
学生应达到如下要求,才能取得毕业资格。
1.职业资格证书:根据职业岗位的要求,专业学生必须获得下列与职业相关的技能证书之一,才能获得毕业证书。
2.思想品德考核合格。
3.完成半年以上的社会生产实践任务。
4.所修专业教学计划规定的全部课程成绩合格,课程成绩不合格通过补考成绩合格。补考成绩不合格者必须参加学院组织的毕业前清考,并且成绩合格。
1.习近平总书记就加快发展职业教育作出的重要批示（2014年6月）
2.习近平总书记在全国教育大会上的重要讲话（2018年9月）
3.习近平总书记在学校思想政治理论课教师座谈会上的重要讲话（2019年3月）
4.习近平总书记对职业教育工作作出重要指示（2021年4月13日）
5.孙春兰副总理关于办好新时代职业教育的重要讲话（2019年5月）
6.国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）
7.《国务院关于印发国家职业教育改革实施方案的通知》（国发（2019)4号
8.《中共中央国务院关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》（2018年1月）
9.《国务院关于加快发展现代职业教育的决定》（国发（2014)19号）
10.《国务院办公厅关于深化产教融合的若干意见》（国办发（2017)95号）
11.中共中央办公厅国务院院办公厅印发《关于推动现代职业教育高质量发展的意见》（2021.10.12）
12.教育部等六部门关于印发《职业学校校企合作促进办法》的通知
13.《国务院关于加快发展现代职业教育的决定》国发（2014)19号15.教育部关于印发《教育信息化2.0行动计划》的通知
14.教育部关于印发《中等职业学校政治、语文、历史课程标准全面落实立德树人根本任务》的通知（教育部（2020.02)）
15.《教育部等五部门关于印发《职业学校学生实习管理规定》的通知》(教职成（2016)3号）
16.《教育部关于深化职业教育教学改革
全面提高人才培养质量的若干意见》（教职成（2015)6号）
17.《教育部关于职业院校专业人才培养方案制订与实施工作的指导意见》
18.中共贵州省委
贵州省人民政府
关于印发《贵州省推进教育现代化建设特色教育强省实施纲要（2018-2027年）》的通知（野党发（2018)30号）
19.《贵州省人民政府办公厅关于支持现代职业教育发展的意见》（黔府办发（2013)48号）
20.省人民政府关于贵州省现代职业教育体系建设规划（2013-2020年）的批复（黔府函（2013)194号）
21.《省教育厅关于开展2019年职业院校中高职贯通培养模式试点工作的通知》（黔教职成发（2019)53号）
22.《中等职业教育新旧专业对照表》
23.《职业教育专业目录（2021年）》
24.《中华人民共和国职业分类大典》
20 ——20 学年第 学期
申请单位 | 适用年级/专业 | ||||||
申请时间 | 申请执行时间 | ||||||
调整内容 | 原方案 | 课程名称 | 课程类别 | 课程性质 （必修、选修） | 学时 | 学分 | 开课 学期 |
调整方 案 | 课程名称 | 课程类别 | 课程性质 （必修、选修） | 学时 | 学分 | 开课 学期 | |
调整原因 | |||||||
专业带头人意见 | 负责人（盖章）： | 年 | 月 | 日 | |||
专业组长 意见 | 负责人（盖章）： | 年 | 月 | 日 | |||
教务处 意见 | 负责人（盖章 ）： | 年 | 月 | 日 | |||
分管校长 意见 | 签字： | 年 | 月 | 日 | |||
校长意见 | 签字： | 年 | 月 | 日 |
说明：本表一式三份（教务处一份、专业组及党支部各存一份）