新能源汽车运用与维修专业

2022-11-21

来源：

新能源汽车运用与维修专业

人才培养方案

专业代码（新）：700209

专业代码（旧）：083400

修订时间：2022年3月

适用年级：2020年级起

人才培养方案审批表

学历层次

中职

专业代码

700209

专业

新能源汽车运用与维修

教研组

机械组

专业组教师名单

专业合作企业、行业专家审核意见

专业带头人审核签字

专业组长

审核签字

教务处负责人

审核

分管校长

审核

一、专业名称及代码

（一）专业名称新能源汽车运用与维修

（二）专业代码700209

二、入学要求

初中应、往届或具有同等学力者

三、修业年限

三年（2+0.5+0.5）四、职业面向

表 1 汽车运用与维修专业职业面向表

所属专业大类

（代码）

所属专业类

（代码）

对应行业

（代码）

主要职业类别

（代码）

主要岗位群或技术领域举例

职业资格证书和职业技能等级证书举例

交通运输类

（080000）

汽车运用与维修

（700209）

机动车修理业（81）

汽车修理与维护（8111）

从事汽车发动机维修、底盘维修、汽车电气维修和汽车外形整修等各类汽车维修工作；也可以从事汽车零配件管理、汽车维修业务接待、汽车及配件销售等工作

汽车维修工（中、高级）四、三级，1+X初级

五、培养目标与培养规格

（一）培养目标

本专业培养理想信念坚定，德、智、体、美、劳全面发展，具有一定的科学文化水平，良好的人文素养、职业道德和创新意识，精益求精的工匠精神，较强的就业能力和可持续发展的能力；掌握新能源汽车基本维修、汽车“三电”维护及保养、汽车售后服务顾问、汽车配件管理员等职业岗位所必备的基本知识，具备汽车维修及维护保养基本能力，具有创新意识、创业能力。培养学生成为身心健康的且具有较强的实际工作能力的专业技术人员。

（二）培养规格

本专业毕业生应具备的素质、知识和能力等方面的要求。

1.素质

坚定拥护中国共产党领导和我国社会主义制度，在习近平新时代中国特色社会主义指引下，践行社会主义核心价值观，具有深厚的爱国情感和中华民族自豪感。

具有良好的职业道德，能自觉遵守行业法规、规范和企业规章制度。

具有正确的择业观念，敬业爱岗、吃苦耐劳、忠于职守、诚实守信。

具有良好的人际交往与团队协作能力。

具有积极的职业竞争和服务的意识。

具有较强的安全文明生产与节能环保的意识。2.知识

了解汽车专业结构知识。

掌握新能源汽车电池、电机、电控、底盘、车身电器、空调的结构和工作原理。

掌握汽车机械基础知识，并能进行简单的钳工作业。

掌握汽车电工电子基础知识，能识读汽车电路图，并能进行简单电器零部件的检测。

学会使用新能源汽车维修设备说明书和新能源汽车维修技术资料。

掌握汽车维修业务接待流程及基本知识

六、课程设置及要求

通过产教融合、校企合作等对汽修行业、企业调研，由企业专家、教师、毕业生等成的实践专家研讨会对汽车运用与维修专业人才培养方案进行论证，结合职业岗位，对岗位工作任务进行归纳整理，得出专业工作任务与职业能力分析表，见下表 3。

加强校企合作，与深度合作企业共同制订人才培养方案，真正做到课程与岗位对接，课程内容与职业标准对接，加强课证融通的深入探讨，完成已有汽车维修工技能等证书课证融通工作，力求深入探索“1+x”试点及考核工作。

表 2 新能源汽车运用与维修专业工作任务与职业能力分析表

序号

工作领域

（工作项目）

典型工作任务

职业能力

课程设置

1-2

1.1汽车发动机维护及检修

1.1.1能更换燃油滤清器1.1.2能检查进（排）气系统系统及其泄漏密封性检查技术要求1.1.3发动机传动皮带换发动机传动皮带机维护检查调整操作方法和技术

1.1.4能检查、更换发动要求机正时皮带或正时链条

1.1.5能更换发动机悬置链条更换操作方法和技术总成要求

2.1技术参数检测

2.2曲柄连杆机构检修

2.3配气机构检修

1.1.1发动机二级维护项目、作业内容和技术要求1.1.2进（排）气系统密封性检查技术要求1.1.3发动机传动皮带检查调整操作方法和技术要求1.1.4正时皮带、正时链条更换操作方法和技术要求1.1.5发动机悬置总成更换操作方法和技术要求

2.1.1能检测气缸压力和漏气量2.1.2能检测进气歧管真空度2.1.3能检测汽油机燃油压力2.1.4能检测汽车尾气排放2.1.5能使用汽车故障诊断仪

2.2.1能拆装、检测气缸体及气缸套2.2.2能拆装、检测活塞、活塞环及活塞销2.2.3能拆装、检测连杆及轴承2.2.4能拆装、检测飞轮、曲轴及轴承2.3.1能拆装、检测凸轮轴2.3.2能拆装、检测气门组件2.3.3能拆装、检测气缸盖

2.4.1能检测燃油供给系统密封性能2.4.2能检测各传感器技术状况2.4.3能检测各执行器技术状况2.4.4能检测点火系统电路2.4.5能检查和校正点火正时2.5.1能检测机油压力2.5.2能检测散热器盖压力2.5.3能检测节温器工作状况2.5.4能检测冷却风扇工作状况2.6.1能拆装增压器2.6.2能检查增压器工作性能2.6.3能检测进气系统密封性2.6.4能检测排气背压

《汽车发动机构造与维修一体化项目教程》

《电控发动机构造与维修》

2-3

2.1汽车底盘维护及检修

2.1.1能检查、调整离合器踏板、制动踏板自由行程2.1.2能检查万向节、传动轴技术状况2.1.3能检查、调整转向拉杆及球头2.1.4能检查悬架弹簧、减振器技术状况2.1.5能检查、调整轮穀轴承间隙2.1.6能检查、调整制动器和更换制动蹄（含驻车制动器）

3.1传动系统检修

3.2行驶系统检修

3.3转向系统检修

3.4制动系统检修

2.1.1底盘二级维护项目、作业内容和技术要求2.1.2二级维护竣工检测项目、技术要求2.1.3二级维护作业安全注意事项

3.1.1能拆装离合器总成3.1.2能拆装手动变速器总成3.1.3能拆装万向传动装置3.1.4能拆装主减速器及差速器总成3.1.5能更换自动变速器油、滤芯3.2.1能更换轮轴承3.2.2能进行车轮定位检查3.2.3能进行车轮动平衡检查3.2.4能更换轮胎3.3.1能更换转向器总成3.3.2能更换转向传动机构

3.4.1能更换制动主缸或制动控制3.4.2能更换制动助力器总成3.4.3能更换盘（鼓）式制动器总成3.4.4能拆装驻车制动装置

《汽车底盘构造与维修一体化项目教程》

3-4

3.1汽车电器维护及检修

4.1蓄电池检修

4.2起动系统检修

4.3充电系统检修

4.4照明、信号及仪表系统检修

4.5辅助电气系统检修

4.6空调系统检修

4.1.1能检测蓄电池技术状况4.1.2能对蓄电池进充电4.2.1能检测起动机技术状况4.2.2能检修起动机总成4.2.3能检修起动机控制线路4.3.1能检测发电机技术状况4.3.2能检修发电机总成4.3.3能检修充电系统线路

4.4.1能检修照明线路及元件4.4.2能检修信号系统线路及元件4.4.3能检修仪表线路4.5.1能检查、更换电动车窗电机及开关4.5.2能检查、电机及开关4.5.3能检查、更换电动后视镜及开关4.5.4能检查、更换雨刷电机及开关4.5.5能检查、更换电动座椅电机及控制开关、更换门锁4.6.1能检查空调压缩机电磁离合器4.6.2能检査空调制冷循环系统技术状况4.6.3能检查、更换制冷系统各组件（膨胀、冷凝器、储液干燥过滤器）4.6.4能拆装暖风控制水伐4.6.5能拆装鼓风机和通风装置

《汽车电器设备构造》

《汽车电工电子技术基础》

5-7

车身损伤检测、整形修复

5.1目视检测

5.2测量设备检测

6.1车身零部件拆卸

6.2车身零部件安装

7.1车身损伤整形修复

7.2校正车身结构件

5.1.1能目测判断车身结构件损伤范围5.2.1能使用测量设备检查车身并给出测量数据5.2.2能进行测量设备维护6.1.1能拆卸天窗机构、座椅、车门、发动机盖、行李箱盖、水箱框架和前（后）风挡玻璃等总成6.1.2能进行螺纹和电器插头遮蔽6.1.3能进行电器、线束、插头等的防水处理6.2.1能安装天窗机构、座椅、车门、发动机盖、行李箱盖、水箱框架和前（后）风挡玻璃等总成6.2.2能调试各总成功能6.2.3能进行覆盖件的铆接6.2.4能进行板件的粘接

7.1.1能使用手工工具整形修复钢质板面棱线的损伤7.1.2能使用维修工具组套整形修复钢质板面棱线的损伤7.1.3能使用气体保护焊完成25mm
以内钢板的连续缝焊和10mm以内孔洞的焊接7.1.4能进行气体保护焊机的维护

7.2.1能使用机械或液压工具校正构件

《汽车车身钣金修复技术》

《汽车车身焊接技术》

8-12

8.损伤面施涂与整平

9.中涂底漆喷涂

10.单工序素色漆喷涂

11.双工序色漆喷涂

12.漆面抛光

8.1复杂表面刮涂原子灰

8.2打磨原子灰

9.1中涂底漆整版喷涂

9.2中涂底漆局部喷涂

9.3中涂底漆打磨

10.1清洁、遮蔽

11.1双工序素色漆喷涂

11.2普通银粉色素漆整版喷涂

11.3清漆喷涂

12.1抛光前打磨

12.2抛光

8.1.1能使用刮涂工具完成内弧面、双弧面线条等复杂表面的原子灰刮涂8.2.1能选择和使用双动作打磨机、干磨手刨及干磨砂纸等打磨辅料干磨整平复杂表面原子灰9.1.1能选择和调配中涂底漆9.1.2能使用喷枪完成中涂底漆整板喷涂

9.2.1能使用喷枪完成中涂底漆局部喷涂9.3.1能选择双动作打磨机、干磨手刨及干磨砂纸等打磨辅料完成打磨10.1.1能使用清洁剂、除油剂清洁工件表面10.1.2能使用遮蔽材料完成面漆喷涂前遮蔽10.2.1能使用喷枪完成素色漆整板喷涂11.1.1能使用喷枪完成素色漆整板喷涂11.2.1能使用喷枪完成普通银粉色漆整板喷涂11.3.1能使用喷枪完成清漆整板喷涂

12.1.1能使用双动作打磨机、打磨垫及砂纸等打磨辅料打磨深色面漆12.2.1能使用抛光机、抛光盘及抛光蜡，去除深色面漆面脏点、橘皮等缺陷

《汽车涂装技术》

《汽车油漆调色技术教程》

（一）公共基础课程

表 3 汽车运用与维修专业公共基础课程介绍

序号

课程名称

课程目标

主要教学内容和要求

参考学时

心理健康与职业生涯

依据《中等职业学校职业生涯规划教学大纲》开设，使学生掌握职业生涯规划的基础知识和常用方法，树立正确的职业理想和职业观、择业观、创业观以及成才观，形成职业生涯规划的能力，增强提高职业素质和职业能力的自觉性，做好适应社会、融入社会和就业、创业的准备。

主要内容：

职业生涯规划与职业理想；

职业生涯发展条件与机遇；

职业生涯发展目标与措施；

职业生涯与就业、创业；

职业生涯规划管理与调整。教学要求：

知识传授、能力训练与行为养成相结合；

面向全体与个别指导相结合；

课堂教学与日常德育工作、各科教学相结合；

自律和他律相结合。

职业道德与法律

依据《中等职业学校职业道德与法律教学大纲》开设，帮助学生习礼仪讲文明，了解职业道德的作用和基本规范，陶冶道德情操，增强职业道德意识，养成职业道德行为习惯；指导学生掌握与日常生活和职业活动密切相关的法律常识，树立法治观念，增强法律意识，成为懂法、守法、用法的公民。

主要内容：

习礼仪，讲文明；

知荣辱，有道德；

弘扬法治精神，当好国家公民；

自觉依法律己，避免违法犯罪；

依法从事民事经济活动，维护公平正义。

教学要求：

坚持正确的价值导向；

贴近学生、贴近职业、贴近社会；

坚持知、信、行相统一；

加强实践环节。

经济政治与社会

依据《中等职业学校经济政治与社会教学大纲》开设，引导学生掌握马克思主义的相关基本观点和我国社会主义经济建设、政治建设、文化建设、社会建设的有关知识；提高思想政治素质，坚定走中国特色社会主义道路的信念；提高辨析社会现象、主动参与社会生活的能力。

主要内容：

透视经济现象；

投身经济建设；

拥护社会主义政治制度；

参与政治生活；

共建社会主义和谐社会。教学要求：

坚持方向性原则；

贴近学生、贴近职业、贴近社会；

加强实践教学，突出能力培养；

体现以教师为主导、学生为主体，注重因材施教。

哲学与人生

依据《中等职业学校哲学与人生教学大纲》开设，使学生了解与人生发展关系密切的哲学基础知识，提高学生用马克思主义哲学的基本观点、方法分析和解决人生发展重要问题的能力，引导学生进行正确的价值判断和行为选择，形成积极向上的人生态度，为人生的健康发展奠定思想基础。

主要内容：

坚持从客观实际出发，脚踏实地走好人生路；

用辩证的观点看问题，树立积极的人生态度；

坚持实践与认识的统一，提高人生发展的能力；

顺应历史潮流，确立远大的人生理想；

在社会中发展自我，创造人生价值。

教学要求：

坚持正确的价值导向；

坚持知、信、用相统一；

贴近学生、贴近职业、贴近社会；

强化哲学在人生成长中的运用，讲究实际效果，防止空洞说教。

语文

依据《中等职业学校语文教学大纲》开设，中等职业学校语文课程要在九年义务教育的基础上，培养学生热爱祖国语言文字的思想感情，使学生进一步提高正确理解与运用祖国语言文字的能力，提高科学文化素养，以适应就业和创业的需要，指导学生学习必需的语文基础知识，掌握日常生活和职业岗位需要的现代文阅读能力、写作能力、口语交际能力，具有初步的文学作品欣赏能力和浅易文言文阅读能力，指导学生掌握基本的语文学习方法，养成自学和运用语文的良好习惯，重视语言的积累和感悟，接受优秀文化的熏陶，提高思想品德修养和审美情趣，形成良好的个性、健全的人格，促进职业生涯的发展。

主要内容：

1.阅读与欣赏：现代文、文言文。2.表达与交流：

口语交际：语音基础训练、态势语训练、交谈技巧训练、求职面试技巧训练、演讲技巧；

训练、推销技巧训练、聆听技巧训练；

写作：一般文体写作及常用应用文体写作。

3.语文综合实践活动：

以学生生活、社会生活、职业生活为载体，提高学生语文综合应用能力。

教学要求：

要遵循语文教育规律，突出职教特色；

教学中要坚持以学生发展为本，探索富有实效的教学模式，改进教学方式、方法和手段，培养学生语文应用能力，提升学生的职业素养。

300

历史

依据《中等职业学校历史教学大纲》开设，通过历史课程教学，学生能够掌握中外历史的基本知识，初步掌握学习历史的基本基本技能，对人类历史的延续与发展产生认知兴趣，感悟中华文明的历史价值和现实意义，养成爱国主义情感，开拓观察世界的视野，认识世界历史发展的总体趋势，初步形成正确的世界观、人生观和价值观，为成为拥有良好的综合素质的合格公民奠定基础。

主要内容：

中国古代史（史前时期、夏商时期、秦汉时期、三国两晋时期、隋唐时期、宋元时期、明清时期）、中国近代史、中国现代史、世界古代史、世界近代史、世界现代史。

教学要求：

历史课程的教学，要力求体现历史课程的基本理念和设计思路，注重三维目标的整合，并使其具体化为课时目标。教学时要灵活采用多样化的教学方式和方法，充分利用多种历史信息资源，突出历史教学的特点。

坚持正确的思想导向和价值判断；

充分激发学生的历史学习兴趣；

注重对基本历史史实进行必要的讲述；

引导学生学会学习，学会思考；

注意历史知识多领域、多层次的联系；

提倡教学方式、方法和手段的多样化；

注重培养学生的创新意识和实践能力。

数学

依据《中等职业学校数学教学大纲》开设，在九年义务教育基础上，使学生进一步学习并掌握职业岗位和生活中所必要的数学基础知识；

培养学生的计算技能、计算工具使用技能和数据处理技能，培养学生的观察能力、空间想象能力、分析与解决问题能力和数学思维能力；

引导学生逐步养成良好的学习习惯、实践意识、创新意识和实事求是的科学态度，提高学生就业能力与创业能力。

主要内容：

集合、不等式、函数、指数函数、对数函数、三角函数、数列、平面向量、直线和圆的方程、立体几何、概率与统计初步。

教学要求：

1.教学方法的选择要从中等职业学校学生的实际出发，要符合学生的认知心理特征，要关注学生数学学习兴趣的激发与保持，学习信心的坚持与增强，鼓励学生参与教学活动，包括思维参与和行为参与，引导学生主动学习； 2.教师要学习职业教育理论，提高自身业务水平；了解一些相关专业的知识，熟悉数学在相关专业课程中的应用，提升教学能力； 3.要根据不同的数学知识内容，结合实际地充分利用各种教学媒体，进行多种教学方法探索和试验。

200

英语

依据《中等职业学校英语教学大纲》开设，中等职业学校英语课程要在九年义务教育基础上，帮助学生进一步学习英语基础知识，培养听、说、读、写等语言技能，初步形成职场英语的应用能力；激发和培养学生学习英语的兴趣，提高学生学习的自信心，帮助学生掌握学习策略，养成良好的学习习惯，提高自主学习能力；引导学生了解、认识中西方文化差异，培养正确的情感、态度和价值观。

主要内容：

语音基础；问候语；家人和职业；兴趣与爱好；网上交易；职场自我介绍；电商客服英语；英语歌曲；英语电影欣赏等。

教学要求： 1.基本要求

能听懂日常生活中的简单会话和职业场景中的简单指令；能简单描述个人和日常生活情况；能读懂简单的应用文，如请柬、通知及表格等；能写简单的个人介绍。2.较高要求

能理解所听日常交际对话的大意；能就日常生活及相关职业话题进行简单交谈；能根据文章信息进行简单的推理、判断；能简要描述熟悉的事件和经历。

200

信息技术

依据《中等职业学校信息技术教学大纲》开设，使学生进一步了解、掌握计算机应用基础知识，提高学生计算机基本操作、办公应用、网络应用、多媒体技术应用等方面的技能，使学生初步具有利用计算机解决学习、工作、生活中常见问题的能力。

使学生能够根据职业需求运用计算机，体验利用计算机技术获取信息、处理信息、分析信息、发布信息的过程，逐渐养成独立思考、主动探究的学习方法，培养严谨的科学态度和团队协作意识。

使学生树立知识产权意识，了解并能够遵守社会公共道德规范和相关法律法规，自觉抵制不良信息，依法进行信息技术活动。

主要内容：

Windows 操作系统的基本操作、各种应用以及系统设置，利用Word 字处理软件进行各种文档文件的编辑排版打印，利用Excel 电子表格软件进行各种电子表格的制作及数据处理，利用Powerpoint 演示文稿制作软件进行各种演示文稿的制作及播放。

教学要求：

通过文字录入强化训练，逐步提高文字录入速度，达到岗位技能要求；

通过制作宣传手册，学习在文档中综合应用图、文、表及相关素材；

通过统计报表的建立，加强电子表格的综合应用能力；

通过制作产品介绍演示文稿，学会多媒体演示文稿的综合应用。

体育与健康

依据《中等职业学校体育与健康划教学大纲》开设，努力提高以耐力、力量和速度为主的体能素质水平。

基本掌握两项以上体育技能，不断提高运动能力。形成自己的运动爱好和专长。

具有改善与保护身体健康的意识，能有针对性地选择适合自我健康状况的科学健身手段。

参与集体性的体育活动，学会与同伴和谐相处，培养良好的人际关系和合作精神。

通过体育锻炼培养坚强的意志、提高抗挫折能力和乐观向上的精神品质、缓解性格差异导致的心理冲突。

主要内容：

健康教育专题讲座、田径类项目

（跑、跳、投）、体操类项目（支撑、攀爬、悬垂、腾跃）、球类项目（足、篮、排）。

教学要求：

健康教育专题讲座的内容应侧重与体育教育相关的常用健康和保健知识，可包括健康的生活方式、合理膳食和营养、青春期健康、安全教育、运动创伤的预防和处置、疾病预防（职业病防治）等，有些内容可融入体育实践教学中进行讲授；

在教学过程中不应过多地强调运动技术的系统性、完整性和规范性，可采用游戏或其他经改造的运动形式进行教学；

在传授必要基本技能和简单战术的同时，应根据具体情况，采取降低难度和变换规则等手段，多组织对抗性游戏或比赛，同时培养学生的人际交往和沟通能力、团队合作精神和竞争意识，以利于提高学生的就业、创业能力。

200

艺术

依据《中等职业学校艺术教学大纲》开设，使学生了解不同艺术类型的表现形式、审美特征和相互之间的联系与区别，培养学生艺术鉴赏兴趣；

学会运用有关的基本知识、技能与原理，提高学生艺术鉴赏能力；

增强学生对艺术的理解与分析评判的能力，开发学生创造潜能，提高学生综合素养，培养学生提高生活品质的意识。

主要内容：音乐和美术。教学要求：

音乐教学应通过中外不同体裁、特点、风格和表现手法的音乐作品，使学生在情感体验中进一步学习音乐基础知识、技能与原理，掌握音乐欣赏的正确方法与音乐表现的基本技能，提高音乐欣赏能力和音乐素养；

美术教学应通过不同美术类型

（绘画、书法、雕塑、工艺、建筑、摄影等）的表现形式与发展演变进程，使学生了解美术的基础知识、技能与原理，熟悉基本审美特征，理解作品的思想情感与人文内涵，感受社会美、自然美和艺术美的统一，提高审美能力；

组织、引导学生参加艺术第二课堂和社团实践活动，通过学习观摩、比较分析、感受体验、创作表现，熟悉不同艺术类型，学会欣赏、理解形式美与内涵美的统一，提高审美能力。

工匠精神

1了解什么是工匠，什么是工匠精神？

2工匠精神有哪些内涵？

3中职学校的师生为什么要有工匠精神？

敬业

精益

专注

创新

要求：结合当代时代精神和本地实际需要进行实际教学。

中华优秀传统文化

依据《中等职业学校中华优秀传统文化教学大纲》开设，对学生进行爱国主义教育；感受传统文化的继承，树立对待传统文化的正确态度，使其具有初步批判继承传统文化的能力，感悟继承传统文化“取其精华，去其糟粕的道理；养成良好品德，培养出正直、顽强、善良、对社会有用的人。

主要内容：

国学部分：修身之道、六艺之美、交往之则、家庭之伦、师友之亲、劝学之谏、为学之法、入世之观、立业之章。

书法部分：书体的演变历史、汉字基本笔画、汉字偏旁部首、汉字间架结构。

教学要求：

关注学生的主体性；

尊重学生的主动性；

关注教学过程；

引导学生自主合作探究；

开发利用各种教育资源。

(二）专业（技能）课程

表 4 汽车运用与维修专业课程介绍

序

号

课程

名称

课程目标

主要教学内容和要求

参考

学时

新能源汽车概论

能简述新能源汽车定义、分类、发展现状及趋势。正确、规范检查纯电动汽车的结构，阐述其原理。能正确使用工具和设备进行检修、维护作业。

能叙述新能源汽车基本组成及工作原理。能根据维修手册正确、规范地检查吉利EV450故障。掌握相关的环保、安全措施。

汽车文化

在教师的指导下或借助汽车资源等资料，以基础的、广泛的汽车知识为载体，熟悉汽车的基本知识，为以后学习后继课程打下良好的基础。同时也提高学生的专业素养，培养学生对本专业的学习兴趣。

简述汽车工业的发展史，识别汽车的品牌与车标含义，能综合分析汽车对社会的不良影响并提出合理建议，了解著名汽车公司、名人及品牌、车标含义，培养学生的学习兴趣，开拓学生的视野，增强学生对外界知识的了解，提高学生的沟通协调能力、团队协作能力、语言表达能力、独立思考能力等提高

汽车发动机构造与维修一体化教程（双色版）

通过本课程的学习，使学生从整体上对汽车发动机构造与维修所需要的知识与技能有初步认识，培养学生具备一定的发动机维修保养、发动机修理、发动机故障诊断与检测等技能型人才所必需的知识及相关的职业能力。

本课程的教学目标是通过系统地讲授汽车发动机基本结构、原理、维护、修理等方面的知识，使学生初步具有汽车发动机零件结构和耗损分析的能力；初步具有发动机维护、修理能力和发动机故障诊断排除能力。

120

动力电池管理及维护技术

电池管理系统是新能源汽车必备的重要零部件，与动力蓄电池组共同构成电池系统，为新能源汽车提供动力。主要包括：动力电池、动力电池管理系统、动力电池状态的实时监测、动力电池的安全保护、动力电池的SOC评估和SOH评估、动力电池的均衡控制、动力电池的信息管理、热管理系统、动力电池系统的使用与维护九个部分。“以行业需求为导向、以能力为本位”的先进教育理念为指导，依照市场需求构建培养模式、优化课程体系，使学生掌握世界与中国在新动力电池管理和维护领域的新技术、新应用、新动向和新方向。

了解动力电池的基础知识，掌握动力电池的发展与现状。掌握动力电池管理系统的基本构成和工作原理、基本功能、拓扑结构；掌握电池电压检测、电池电流监测、温度监测。了解动力电池系统安全分析、电池的安全保护功能、高压安全。掌握动力电池的SOC评估和SOH评估。

了解均衡控制管理及其意义，掌握均衡控制管理的分类，掌握两种耗散型的均衡控制管理。掌握汽车仪表上显示的电池信息及新式仪表板，掌握利用CAN总线实现信息交互，熟悉电池历史信息的存储于分析。了解温度对电池的影响，掌握风冷和液冷散热系统。了解动力电源系统的使用与维护，掌握电池组常见故障分析与处理。

120

5	新能源汽车充电系统原理与检修	能正确做好作业前的自我防护能对交流、直流充电进行检修。能正确、规范检查新能源汽车充电各系统的性能。	掌握新能源汽车充电系统组成及工作原理；可以根据维修手册规范检查充电桩	120
6	汽车电工电子技术基础	能够识别电路的主要物理量和主要的电气符号，能利用一些方法分析直流电路；能说明正弦交流电的表示方法；能归纳区别纯电阻、纯电容、纯电感电路的电压电流关系；能识别三相交流电路的连接方式；能说明变压器的原理与特性；能说明安全用电常识；能学会分析电机控制电路常见的故障排除及维修；能识别常用的电子元器件的名称与作用及检测方法；能理解整流电路与基本稳压电路的原理；能说明放大电路的作用；能复述逻辑门电路的功能，并能利用逻辑门电路设计简单的组合逻辑电路，并能分析简单时序逻辑电路的功能。	能够识别电路的主要物理量和主要的电气符号，能利用一些方法分析直流电路；能说明正弦交流电的表示方法；能归纳区别纯电阻、纯电容、纯电感电路的电压电流关系；能识别三相交流电路的连接方式；能说明变压器的原理与特性；能说明安全用电常识；能学会分析电机控制电路常见的故障排除及维修；能识别常用的电子元器件的名称与作用及检测方法；能理解整流电路与基本稳压电路的原理；能说明放大电路的作用；能复述逻辑门电路的功能，并能利用逻辑门电路设计简单的组合逻辑电路，并能分析简单时序逻辑电路的功能。	60
7	智能网联汽车概论	通过课程学习，让学生了解智能网联汽车产业发展趋势及新技术的应用前景；了解网联汽车各环境感知的关键零部件的工作原理；了解智能网联汽车adas系统功能；了解v2x技术未来发展趋势；了解智能交通系统和智能汽车	认识智能网联汽车；了解智能网联汽车的adas；了解V2X的基础概念；认识环境感知技术;了解智能控制技术；了解智能交通系统与智能汽车	80
6	电动汽车电机及控制技术	通过课程的学习，使线束了解电机控制器与电机之间的控制逻辑与其关键部件，及其各类电机的构造，从而掌握电机的维修，以培养新能源汽车电机及机电机控制方面的高素质维修人才	掌握新能源汽车上下电安全与防护；了解电机种类；掌握电机控制器控制逻辑	140


7	汽车涂装技术（双色版）	了解汽车经过涂装后，不但可使车身具有优良的外观，而且还可使车身耐腐蚀，从而提高汽车的商品价值和使用价值。掌握汽车涂装具有保护、装饰、特殊标识等作用。	汽车涂装的目的是使汽车具有优良的耐蚀性和高装饰性外观，以延长其使用寿命，提高其商品价值。（1）汽车涂装属于高级保护性涂装（2）汽车涂装（以车身涂装为主）属于中、高级装饰性涂装（3）汽车涂装是最典型的工业涂装（4）汽车涂装件产品一般为多涂层涂装	80
8	汽车钣金修复技术	了解汽车车身材料、车身结构、常用修护工具及安全防护，提高维修质量。	了解车身材料；理解车身结构；掌握常用工具的使用和安全防护用品的穿戴；学会门板手工修护和拉拔机修护技巧。	100
9	汽车油漆调色技术教程（第4版）	通过本课程的学习，学生能具备汽车色彩的基本理论知识，掌握汽车各种色漆调配与和颜色的微调，达到人社部汽车维修工（车身涂装修复工）（五、四级）职业标准和教育部 1+X 汽车运用与维修（汽车车身漆面养护与涂装喷漆技术-模块）初、中级证书的相关要求，具体打成以下职业素养和职业能力目标：职业素养目标：逐渐养成认真负责、严谨细致、静心专注、精益求精的工作态度；严格遵守汽车调色的操作规范，养成良好的安全操作和规范调配的习惯；注重各类漆调配的流程细节，自觉遵守汽车油漆调色的安全操作规程；有较长的时间坚持在色彩调配工作岗位的耐心和毅力，有吃苦耐劳的职业精神。逐渐养成认真负责、严谨细致、静心专注、精益求精的职业态度；严格遵守施工安全和色彩调配的操作规范，养成良好的行为习惯；注重汽车调色的流程细节，自觉遵守调配的规程；有较长时间坚持在调色工作岗位的耐心与毅力；有不怕累、不怕苦、不怕脏的职业精神。职业能力目标：能正确穿戴防护用具能正确选用标准色卡能掌握一套油漆色母中的色母特性能按流程规范查询色彩配方并制作样板能按流程规范调配溶剂型素色漆能按流程规范调配溶剂型金属漆和珍珠漆各类色系能有知识迁移的能力同样在其他品牌油漆调配中运用所学知识进行调色；3.课程内容和要求学习任务技能与学习水平知识与学习水平参考学时1.使用汽车油漆配方查询系统 1.汽车用色的依据 ●会安装汽车油漆配方查询系统 ●说出色彩的用途、级别 ●能查询各类功能介绍 ●记住色彩的流行色和选择性 ●会对比色彩、清洁车身 ●说明色彩与美化、安全性的关系 ●会查找配方确定色母用量 ●说出维修涂装后的色彩变化 1.汽车色彩认知 2.制作色卡 2.漆膜色彩的表示与色彩的概念●记住漆膜色彩的表示方法●说明色彩与汽车的联系●记住色彩的三大属性●记住色彩的表示方法3.漆膜色彩的标准样本●记住色漆漆谱的色彩标准样本●说出色彩配合与设计的方法●说出企业 6S 管理事项及要求 6●能正确佩戴个人防护用品 ●会准备色母、调漆设备和工具 ●会称量色母、比对色板，喷涂试板 ●会微调色母，制作车身标准色板 ●能按企业标准要求恢复实训场地	掌握汽车各种颜色色系的调配方法，分为颜色理论基础知识，素色的调配方法，金属漆的调配理论知识和掌握金属漆调配的方法及实际操作	120
10	汽车车身焊接技术	通过本课程的学习，使学生对车身常用焊接技术有一定的了解，培养学生在应对不同材料时焊接应对措施及安全保护意识，其中主要针对的是有色金属的薄板焊，其中以电阻电焊、手工电弧焊和二氧化碳保护焊为主，氩弧焊为辅。	学会薄板电阻电焊；学会手工电弧焊中平焊、立焊技巧；理解手工电弧焊仰焊、角焊操作要领；掌握二氧化碳保护焊中对薄板的连续焊、连续电焊操作方法；了解氩弧焊操作技巧及注意事项。	40
11	汽车维修业务接待	依据《中等职业学校汽车维修业务接待教学大纲》开设，本课程教学目标为:熟悉汽车维修业务接待顾问岗位的工作环境;熟悉汽车4S店或汽车维修企业组织结构，清楚维修业务接待工作流程能对各种顾客进行准确分析，具备与客户交流沟通能力，能熟练运用札仪规范进行维修业务接待，能够向客户咨询车况，查询车辆技术档案，初步评定车辆维修技术状况;能应对客户的查询或投诉;具有较强的口头与书面表达能力，能对各种顾客进行准确分析，能圆满完成面向客户的交车工作，并向客户解释维修的相关内容，使客户满意:能够完成用户档案的建立、完善等工作:具备良好的组织协调能力，能够与客户达成维修协议;能在车辆维修后进行电话跟踪,建立良好的沟通及人际交往	主要内容和教学要求：了解汽车维修业务接待的素质与职责、优质服务的礼仪与接待技巧、汽车维修制度、汽车维修合同、汽车配件认识等相关知识，掌握汽车维修接待基本专业知识、维修收入与维修合同、三包索赔与机动车辆保险、财务知识、汽车维修接待软件的使用与维修接待服务核心流程包括预约流程、车辆接待流程、派工流程、质检操作、结算与交车及售后跟踪服务，汽车维修接待的投诉处理等。	选修（40）
12	汽车保险与理赔	本课程教学目标为:熟悉事故车的定损方法，全面掌握汽车保险及理赔操作的方法，为以后从事车险管理工作和勘查定损工作打下一定基础。	主要内容和教学要求：掌握汽车保险基础知识，汽车保险合同的基本条款。掌握汽车保险主要险种和承保范围。熟悉汽车保险投保的基本流程及退保、续保、批改等手续。熟悉汽车保险理赔的业务流程。掌握事故车辆定损原则及方法，事故车辆的损失确定及修复，汽车修复价格评估。	80
13	新能源汽车维护技术	通过课程学习掌握新能源汽车吉利EV450电气系统结构及其高压组件更换；掌握吉利EV450整车维护项目；能够依据国家标准及技术规定，完成新能源汽车的基本维护；能够使用新能源汽车维护工具；能够掌握举升机用法、作业项目及标准；能够独自掌握新能源汽车维护项目；	认识到新能源汽车维护作业的安全性；能够完成新能源汽车维护的国赛项目；掌握各种新能源汽车维护专用工具、仪器和设备的操作规范	120
14	混合动力汽车构造与检修	通过本课程的学习，能够掌握混合动力汽车基本知识概述、电能储存装置、电机驱动系统、丰田普锐斯混合动力汽车、途锐混合动力汽车、宝马X6混合动力汽车等基本组成及工作原理，为纯电汽车教学做好基础及准备。	混合动力汽车基本知识概述了解，电能储存装置、电机驱动系统的组成与熟悉，丰田普锐斯混合动力汽车、途锐混合动力汽车、宝马X6混合动力汽车的了解。	60

七、教学进程总体安排

（一）教育教学活动按周分配表

表 5 教育教学活动按周分配表

学年	学期	课堂教学周	国防教育与军事训练	劳动周	校园文化周	社会实践周	教学评价周	校内轮训	跟岗实习	顶岗实习	机动总教学周数
一	1	18	1					1			20
	2	18						2			20
二	3	18						2			20
	4	18						2			20
三	5	18						2			20
	6								10	10	20
合计	72	1					9		10	120

（二）教学进程总体安排表

2022--20、21级汽车运用与维修专业、新能源汽车维修专业
课程类别	课程名称	学时	学期
			1	2	3	4	5	6	出版社	主编
公共基础课	语文	320	3	3	3	3	4
	数学	240	2	2	2	2	4
	英语	240	2	2	2	2	4
	中国特色社会主义	40	2
	心理健康与职业生涯	40		2
	哲学与人生	40			2
	职业道德与法治	40				2
	体育与健康	200	2	2	2	2	2
	艺术欣赏	40	1	1
	历史	80	1	1	1	1
	普通话	40	1	1
	信息技术	100	2	3
	民族团结/中华传统文化	40	1	1
	安全教育/工匠精神	60	1	1			1
	中职生人文素养读本	20					1
	中职生劳动教育读本	40			1	1
	生态文明/禁毒	40			1	1
	文化基础课合计	1620	18	19	14	14	16
	专业课可开数	1180	10	9	14	14	12	28
专业技能课	专业公共、基础课	新能源汽车概论（双色）（互联网+）	40	2						东北大学出版社	旋艳静
		汽车发动机构造与维修一体化教程（双色版）	120	6						东北大学出版社	向志伟
		汽车文化(彩色版)	40	2						东北大学出版社	石启军
		汽车底盘构造与维修一体化教程（双色版）	120		6					东北大学出版社	李丹
		汽车电工电子技术基础	60		3					同济大学出版社	郑军武
		汽车电器设备构造（双色版）	160			8				东北大学出版社	刘子荣
		汽车维护与保养	120			6				上海科学普及	徐炬
	专业方向课	机电方向	智能网联汽车概论	40				2			同济大学出版社	李卫
			汽车电控发动机构造与检修（双色版）	160				8			东北大学出版社	刘毅斌
			汽车车身焊接技术	40				2			电子工业出版社	叶玉春
			汽车保险与理赔（双色版）	80				2	2		东北大学出版社	庞成立
			汽车涂装技术（双色版）	80					4		东北大学出版社	邢振东
			汽车油漆调色技术教程（第4版）	120					6		机械工业出版社	尹根雄
		车身修复方向	汽车钣金技术	80				4			吉林大学出版社	蒋开正
			汽车涂装技术（双色版）	80				4			东北大学出版社	邢振东
			汽车油漆调色技术教程（第4版）	120				6			机械工业出版社	尹根雄
			智能网联汽车概论	40					2		同济大学出版社	李卫
			汽车电控发动机构造与检修（双色版）	80					4		东北大学出版社	刘毅斌
			汽车车身焊接技术	40					2		电子工业出版社	叶玉春
			汽车保险与理赔（双色版）	80					4		东北大学出版社	庞成立
		新能源汽车专业方向	新能源动力电池原理及故障诊断	120		6					湖南科学技术出版社	李楷
			汽车电工电子技术基础	60		3					同济大学出版社	郑军武
			新能源汽车充电系统原理与检修	120			6				天津出版传媒集团	张珠让
			电动汽车电机及控制技术	160			8				天津出版传媒集团	李卫
			智能网联汽车概论	80				4			同济大学出版社	李卫
			汽车保险与理赔（双色版）	40				2			东北大学出版社	庞成立
			混合动力汽车构造与检修	40				2			上海科学普及出版社	黄祖栋
			新能源汽车维护技术	120				6			同济大学出版社	吴书龙
			汽车钣金技术	40					2		吉林大学出版社	蒋开正
			汽车涂装技术（双色版）	40					2		东北大学出版社	邢振东
			汽车保险与理赔（双色版）	40					2		东北大学出版社	庞成立
			汽车油漆调色技术教程（第4版）	120					6		机械工业出版社	尹根雄
		专业课合计	2680
	综合实训
	毕业实习
	专业技能课合计
合计
说明：总学时为3000-3300；一个学期以20周计；一、二学年每年按40周，每周按28学时计（含班会课及民族团结、劳动教育、生态文明、禁毒、安全、工匠精神等）；毕业实习按每周30学时计；专业方向课可根据我校实际设置相关方向并选择相应课程

说明:1、文化课占比（%）=（180*3）/(2800+600)=17.12%；2、专业技能课占比（%）=1474/(2800+600)=46.73%；3、专业技能课实训课时=1474/2=737学时，占比（%）=737/1474=50%；4、该专业三年级第二学期在企业定岗实习期间，课时按30节/周计，20周

共计600学时。

八、实施保障

深入开展产教融合、校企合作，力争打造符合最近教育文件精神和要求的人才培养模式，培养适应职业和企业发展的专门人才，实现学校、企业和学生的共赢局面。企业市场需求是职业院校确定人才培养目标的根本依据，加强企业调研、合作力度，要求教师每两年参加三个月以上企业实践，加强教师队伍实践学习是培养汽车运用与维修专业人才的行之有效的方法，是制定本人才培养方案的重要依据。同时还应该吸收更多企业人员到校教学、邀请企业专家讨论，切实制定出适应企业市场需求的人才培养方案。

（一）师资队伍

1具备对整车各系统部件的原理和故障分析及故障判断的能力；

2 具有本课程的系统知识和理论及实践能力，并具备工程思维能力；

3了解前端和后续课程的基本知识；

4 具备开发课程的能力和从事工作过程分析的能力，有职业实践经验；

5
具备专业知识和教育学知识；

6 熟悉培养对象的职业要求。

（二）教学设施

1.教学工具与实验设备：投影仪、汽车底盘实验室、汽车自动变速器实训室等。

2.教学材料：教材、参考书、教学课件、实验指导书、维修手册。

（三）教学资源

1.教学工具与实验设备：投影仪、新能源汽车整车实验室、新能源汽车电池、电机、电控实训室等。

2.教学材料：教材、参考书、教学课件、实验指导书、维修手册。

（四）教学方法

（1）教学方法主要采用项目教学法、行为导向教学法、案例教学法、任务驱动教学法、合作教学法、问题教学法、理实一体教学法等。

（2）教学手段采用多媒体、网络资源、同行交流、实训设备等

（五）学习评价

考核方式随着课程内容与安排的变化发生了很大变化，目前，对学生进行注重过程的考核方式，更为注重平时各个教学环节学生的知识能力的测评，随时记录学生在每个学习情境每个任务中的表现，都作为平时成绩的一部分。

平时成绩=出勤成绩*10%+课堂表现*20%+作业情况*30%+实践表现*40%。

其中实践表现的成绩由下面几部分组成：实践态度、查阅资料质量、电路所测参数、回答教师提问等。

期末成绩=平时成绩*60%+笔试成绩*40%。

（六）质量管理

对学生，教师考核，学生自主测评，学校总评，上级主管部门规范，企业指导综合考核。九、毕业要求

学生应达到如下要求,才能取得毕业资格。1.职业资格证书:根据职业岗位的要求,专业学生必须获得下列与职业相关的技能证书之一,才能获得毕业证书2.思想品德考核合格。3.完成半年以上的社会生产实践任务。4.所修专业教学计划规定的全部课程成绩合格,课程成绩不合格通过补考成绩合格。补考成绩不合格者必须参加学院组织的毕业前清考,并且成绩合格。学生应达到如下要求,才能取得毕业资格。1.
职业资格证书:根据职业岗位的要求,专业学生必须获得下列与职业相关的技能证书之一,才能获得毕业证书2.思想品德考核合格。3.完成半年以上的社会生产实践任务。4.所修专业教学计划规定的全部课程成绩合格,课程成绩不合格通过补考成绩合格。补考成绩不合格者必须参加学院组织的毕业前清考,并且成绩合格。

十、附录

附 1：编制依据

习近平总书记就加快发展职业教育作出的重要批示（2014 年 6 月）

习近平总书记在全国教育大会上的重要讲话（2018 年 9 月）

习近平总书记在学校思想政治理论课教师座谈会上的重要讲话（2019 年 3 月）

孙春兰副总理关于办好新时代职业教育的重要讲话（2019 年 5 月）

国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020 年)

《国务院关于印发国家职业教育改革实施方案的通知》（国发

〔2019〕4 号）

《中共中央国务院关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》

（2018 年 1 月）

《国务院关于加快发展现代职业教育的决定》(国发〔2014〕19 号)

《国务院办公厅关于深化高等学校创新创业教育改革的实施意见》

（国办发〔2015〕36 号）

《国务院关于推动创新创业高质量发展打造“双创”升级版的意见》（国发〔2018〕32 号）

《国务院办公厅关于深化产教融合的若干意见》（国办发〔2017〕95 号）

《中共中央国务院关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》

（2020 年 3 月 20 日）

教育部等六部门关于印发《职业学校校企合作促进办法》的通知

《国务院关于加快发展现代职业教育的决定》国发〔2014〕19 号

教育部关于印发《教育信息化 2.0 行动计划》的通知

《教育部等五部门关于印发《职业学校学生实习管理规定》的通知》

（教职成〔2016〕3 号）

《教育部关于深化职业教育教学改革全面提高人才培养质量的若干意见》（教职成〔2015〕6 号）

《普通中等职业教育(中专)专业目录》(2015 年)

《教育部关于职业院校专业人才培养方案制订与实施工作的指导意见》

中共贵州省委贵州省人民政府关于印发《贵州省推进教育现代化建设特色教育强省实施纲要（2018-2027 年）》的通知（黔党发

〔2018〕30 号）

《贵州省人民政府办公厅关于支持现代职业教育发展的意见》（黔府办发〔2013〕48 号）

省人民政府关于贵州省现代职业教育体系建设规划(2013-2020 年)的批复（黔府函〔2013〕194 号）

《省教育厅关于开展 2019 年职业院校中高职贯通培养模式试点工作的通知》（黔教职成发〔2019〕53 号）

《贵阳市乌当区中等职业学校 2021级新能源汽车运用与维修专业人才培养方案制订与实施工作的指导意见》

《汽车运用与维修专业调研报告》

2019 年《国家职业资格目录》

汽车运用与维修专业教学标准 2019 版

《贵州省第一批产教融合型培育企业名单公示》

《国家职业技术标准--汽车维修工》

《省发展改革委等六部门出台贵州省建设培育产教融合型企业工作方案

附 2：专业人才培养方案变更审批表

20 ——20 学年第学期

申请单位		适用年级/专业
申请时间		申请执行时间
调整内容	原方案	课程名称	课程类别	课程性质（必修、选修）	学时	学分	开课学期

	调整方案	课程名称	课程类别	课程性质（必修、选修）	学时	学分	开课学期

调整原因
专业带头人意见		负责人（盖章）：		年	月	日
专业组长意见		负责人（盖章）：		年	月	日
教务处意见		负责人（盖章）：	年	月	日
分管校长意见		签字：	年	月	日
校长意见		签字：	年	月	日